「自分に合った勉強法」が、実は遠回りになっているかも？

「自分は、自分に合った勉強法でやります」

そんな言葉を聞くことがあります。

もちろん、自分に合った方法を見つけることは大切です。

でも、ここで一つ考えてほしいことがあります。

その「自分に合っている」は、本当に結果につながっていますか？

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「やった気になる勉強」に注意

勉強には、

・教科書を何度も読む
・ノートをきれいにまとめる
・授業の内容を何度も見直す

といった方法があります。

もちろん、これらも勉強の一部です。

ただし、「何度も見たから覚えたはず」には注意が必要です。

学習に関する研究では、ただ読み直すよりも、いったん本を閉じて「思い出す」「問題を解く」といった学習の方が、後から思い出す力につながりやすいことが示されています。

つまり、

「わかった気がする」ことと「自分で答えられる」ことは、同じではない

ということです。

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料理の本を100回読んでも……

ちょっと想像してみてください。

料理をしたことがない人が、料理の本を100回読んだとします。

材料の切り方も、調味料の入れる順番も、頭の中には入っている。

でも、実際に包丁を持ったことがなかったら……

なかなか上手には作れませんよね。

実際にやってみて、

「思ったより難しいな」

「ここで失敗した」

「次はこうしよう」

と経験することで、少しずつ上達していきます。

勉強も、これとよく似ています。

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勉強も「やってみる」が大切

教科書を読んだ。

授業を聞いた。

解説を理解した。

ここで終わってしまうのではなく、

「じゃあ、この問題を自分で解けるかな？」

と、実際に問題を解いてみる。

そして、間違えたら、

「なぜ間違えたのか」

「どこがわからなかったのか」

を確認する。

もう一度解いてみる。

この繰り返しが、力になっていきます。

研究でも、学んだことを思い出す「検索練習（retrieval practice）」は、学校や教室での学習にも効果があることが報告されています。

だからこそ、勉強は「わかる」だけでなく、「できる」までやることが大切なのです。

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「今までの勉強法がダメ」という話ではありません

ここは、ぜひ伝えておきたいところです。

今まで一生懸命勉強してきたことを、

「そのやり方は間違っている」

と言いたいわけではありません。

努力してきたことは、それだけで素晴らしいことです。

ただ、

「もっと効率よく力をつける方法があるかもしれない」

と考えてみてほしいのです。

自分のやり方にこだわりすぎず、

「この方法は、本当に自分の力になっているかな？」

と、ときどき振り返ってみる。

それだけでも、勉強は変わってきます。

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「勉強時間」だけでなく「勉強の中身」を考える

同じ1時間勉強していても、

教科書を1時間読み続けるのと、

教科書を読んで、問題を解いて、間違いを直して、もう一度解くのとでは、

勉強の中身が違います。

大切なのは、

「何時間勉強したか」だけではなく、
「その時間に何をしたか」

です。

さくらスタディが大切にしているのも、まさにここ。

インプットだけで終わらせず、圧倒的な演習量で「できる」を増やしていく。

勉強したつもりで終わらせない。

実際に問題を解いて、間違えて、直して、また解く。

その積み重ねが、少しずつ「本当の力」になっていきます。

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今日から、一つだけ変えてみよう

もし普段、

「教科書を読んで終わり」

「解説を見てわかったつもり」

になっているなら、

今日は一つだけ変えてみてください。

本を閉じて、自分で問題を解いてみる。

「自分に合った勉強法」を探し続けることも大切ですが、

それ以上に大切なのは、

その勉強法で、本当に「できる」が増えているか。

勉強法は、目的ではありません。

成績を伸ばすための「手段」です。

だからこそ、

「自分にはこの方法が合っているから」

で終わらせず、

「もっと伸びる方法はないかな？」

と、柔軟に考えてみてほしいと思います。

今日の勉強から、少しだけ変えてみませんか？🌸

 

それでは今日はこのへんで！